- Relatorio descritivo do aee
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- Relatorio do aee 1
Todos aqui já devem estar cansados de ver esse símbolo aparecendo nas telas de suas máquinas. E toda vez que ele aparece, nunca é uma boa notícia… Se você é daquelas pessoas que odeia quando aparece a maldita telinha de "Error", esse tutorial é feito para você. 1º Passo: Primeiramente localize o "Meu Computador"( na maioria dos casos encontrado na "Área de Trabalho"). Logo em seguida clique com o botão dirieto do mouse sobre "Meu Computador", e selecione a opção: " Propriedades " 2ºPasso: Na janela " Propriedades do sistema ", navegue na aba " Avançado ". 3º Passo: Na aba " Avançado " procure pela opção " Relatório de erros ", e clique-o 4º Passo: Na janela " Relatório de erros ", selecione a opção: " Desativar relatório de erros ". Após ter selecionado desmarque a opção abaixo chamada: " Notificar-me quando ocorrerem erros críticos ". Para finalizar é só clicar OK e logo em seguida Aplicar.
Relatorio descritivo do aee
Necessita acompanhamento da professora para melhor compreensão. - memória - O aluno apresenta dificuldades para memorizar letras, números e figuras. Reconta estórias recém ouvidas ou já conhecidas ou se apoiando nas figuras. - sociabilidade/afetividade – pesar de ser bem ativo, querer sempre fazer algo, mostra- se calmo com colegas e professora e respeita os mesmos. Realiza atividades com o grupo. Demonstra afetividade e não demonstrou agressividade nos atendimentos. - vida autônoma – consegue realizar atividades de comer, brincar e ir ao banheiro sozinho, sem supervisão. 2. Recursos: material/humano – Não é necessário material específico para o aluno. Necessita de jogos e materiais pedagógicos, computador, música, filmes. Objetivos do atendimento – Desenvolver o raciocínio-lógico, consciência fonológica, estimular sua coordenação motora fina, estimular memória visual e auditiva. Atividades realizadas – jogos de montar, construção, quebra cabeça encaixe, palitos e formas geométricas. Colagem, desenho livre e temático.
Respondidas essas questões, redija a mensagem com começo, meio e fim. O começo tem de ser criativo e claro. Você precisa "prender" a atenção do leitor nas primeiras dez linhas para que ele se sinta motivado a continuar a leitura. O meio tem de ser persuasivo para convencer o leitor a respeito do ponto de vista que você está desenvolvendo. Reúna fatos, estatísticas, gráficos e depoimentos para dar consistência ao seu relatório. O fim, assim como o começo, precisa ser marcante. No último parágrafo, faça um resumo do que foi escrito e encontre uma frase expressiva que possa representar bem a comunicação feita. O número de páginas vai depender da profundidade necessária para tratar o assunto em pauta. Normalmente, quem escreve sabe quanto escrever. Evite erros gramaticais, principalmente de concordância verbal e nominal (os mais comuns). Fique atento também à cacofonia, que é a junção de duas palavras formando uma terceira de sentido ridículo (do tipo amá-la). Preste muita atenção na ordem das palavras para não mudar o sentido do que você quer dizer.
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- Oportunidade de interagir com os colegas (principalmente na distribuição ou recolha das atividades). O aluno no decorrer do ano reagiu de forma positiva às estratégias de alternativa implementadas verificando progressos a nível prático. É um aluno assíduo e pontual e manifesta interesse nas atividades propostas, no entanto, manifesta por vezes alguma falta de concentração. O aluno, ________, demonstrou empenho nas atividades letivas, atingindo os objetivos satisfatórios na realização dos trabalhos propostos. As estratégias adotadas devem continuar a ser implementadas no próximo ano. Por parte do professor orientador e professor(a) /AEE houve sempre um acompanhamento individualizado, esteve-se sempre atentos às dificuldades apresentadas pelo aluno. O aluno, _____, sempre que tinha dúvidas, colocava o dedo no ar, para podermos orientar e esclarecer as suas dúvidas. Relativamente às faltas o aluno nunca foram grandes. No que concerne aos resultados obtidos na avaliação final do 4º bimestre, obteve um nivel satisfatório.
Pedagogia 2041 palavras | 9 páginas Infantil contempla, ao total, 100 horas (cem horas) distribuídas da seguinte forma: • 52 horas totais em atividades realizadas na Instituição de Educação Infantil; • 48 horas destinadas ao estudo teórico e ao planejamento educativo referente à intervenção a ser realizada em campo. PASSO 1: Apresentação do Estagiário na Instituição: CARGA HORÁRIA de 04 horas. Nesse momento o acadêmico deverá se dirigir a instituição encaminhando a Carta de Apresentação e a Carta Aceite. • O acadêmico deverá…. mais voce 1286 palavras | 6 páginas SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NOME DO ALUNO Cidade Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:…. Outros Trabalhos Populares
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Relatorio do aee
Já 4. hoje se tornou uma criança que possui sua própria autonomia, brinca, e expõe suas idéias. Quanto as orientações solicitadas pelo AEE, tentamos damelhor forma possível realizar para ajuda-lo a se desenvolver emseu dia a dia, e foi muito válido, pois o Willian se desenvolveumuito Denise Maiumi Hamada Professora Sala Regular
(Paulo Freire) O aluno Willian Santana Pinto, frequenta a sala do JD II – Bna E. M. I. Narizinho, no ano letivo de 2012, com a professora DeniseMaiumi Hamada. Em 2010 o aluno freqüentou a mesma série no período damanhã com a professora Ana Celeste, 2011 com a professora Nilza. Observei que com a parceria da sala do AEE e com a salaregular foi de grande valia. O aluno teve uma evolução gradativamente nos aspectossociais e pedagógicos. Acompanhou de forma positiva odesenvolvimento do grupo e se apropriou dos conteúdostrabalhados, infelizmente a família depois de um tempo desistiudeste acompanhamento na sala do AEE. Hoje o aluno Willian escreve seu nome sem auxílio do crachá, reconhece alguns números e realiza a contagem, seus desenhospossuem formas e consegue interpretá-los, mantêm capricho eorganização com seus trabalhos. Além disso interage com o grupo com menos receio, melhoroumuito seu comportamento em meio social, pois antes apresentavareceio em para concretizar algumas atividades, mas com incentivoele as realiza em seu tempo e antes precisava de apoio para utilizarespaços externos, bem como ir ao parque, banheiro entre outras.
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Prefira a ordem direta (sujeito, predicado e complementos) para não confundir seus leitores. Transmita o que interessa de fato, de forma coerente, sem gírias ou linguagem muito técnica, e com alto padrão de civilidade. Comunicar é fazer-se entender. Se atingir esse objetivo, você estará perto do sucesso. Características do relatório [ editar | editar código-fonte] Cada relatório segue uma proposta que, conforme já dito, depende muito de quem será o público-alvo. Existem relatórios apresentados de forma digital, existem relatórios impressos, existem relatórios orais. Não há obrigatoriedades. Textos administrativos ou científicos que discorrem sobre acontecimentos relativos a negócios, organização empresarial ou pesquisa de caráter científico. Existem 3 tipos de relatório: Crítico, descreve e opina sobre a maneira como uma atividade foi desenvolvida Síntese, menos elaborado, referente a relatórios anteriores. Formação, mais ou menos pormenorizado, apresentando atividades desenvolvidas durante um curso e/ou estágio.
Considerações finais Este é o resultado da análise crítica do trabalho executado e de sua validade como contribuição para a formação profissional. Relacionar os resultados, interpretá-los e apresentar as conclusões de forma lógica, clara e concisa. Anexos Os anexos são materiais suplementares acrescentados ao relatório como esclarecimento ou documentação, sem dele constituir parte essencial. São numerados em algarismos arábicos, seguidos de um título. Glossário É a relação de palavras de uso restrito, acompanhadas das respectivas definições com objetivo de esclarecer o leitor. Ele é apresentado em ordem alfabética. Referências bibliográficas Esta é a especificação das obras consultadas para o desenvolvimento das atividades realizadas. Elas devem seguir ordem alfabética a partir dos sobrenomes dos autores e obedecer ao padrão ABNT, NB-66. Foto: © Brooke Cagle - Unsplash.